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蒙氏常识性标志教案？
蒙氏科学认识标志教学目的1、引导幼儿看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用。
2、引导幼儿欣赏图形标志，使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力
4、建立几何图形意识，自由拼组
5、培养幼儿审美能力
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望
中班社会教育教案的基本方法？
中班社会教案
中班社会教案一一会说话的标志设计思路:
随着幼儿进入中班,对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,
3、认识常见的交通标志,知道它们买一送一的意义并能设计一些简单的标志。
中班家长会幼儿进步具体表现？
1 幼儿在中班阶段进步明显2 这是因为中班是幼儿教育的重要阶段，幼儿开始逐渐掌握语言沟通能力，对外界事物产生兴趣，开始学习社交技能，理解规则和纪律，这些都是幼儿成长的重要标志，也是幼儿进步的具体表现。3 幼儿在中班阶段的进步不仅体现在学习成绩上，还包括语言表达能力、社交技能、情感与心理发展等多个方面，因此中班家长会可以针对这些方面进行具体的表现反馈。比如，幼儿是否能够主动与他人交流、是否能够独立完成一些任务、是否有积极的学习态度等。
中班幼儿的课程分析？
中班课程介绍
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1、学习正确地刷牙和使用手帕、毛巾、便纸等，继续学用筷子。学习独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方。
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2、有初步的同情心和责任意识，会关注熟悉的人和弱小的同伴，乐意接受成人的指令。
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3、学习结伴、轮流、请求等交往方式，能表达自己的主张和喜好。
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4、爱父母、老师、长辈，并了解接触幼儿园工作人员，了解他们的职业与自己
的关系，尊重他们的劳动。
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5、了解日常的规则，初步辨别是非，学习遵守公共生活中的基本常规。
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6、初步了解人的身体，对疾病能配合预防和治疗，能认识常见的危险标志与信
号。
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7、积极参与体育活动，通过尝试、模仿，学习调整自己的动作。
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8、亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征。
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9、熟悉社区环境，了解社区内主要的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌
发爱家乡的情感。
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10、对衣、食、住等基本物品的来源感兴趣，萌发探索愿望。
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11、结合日常生活学习并识别数字，初步理解数量、颜色、方位等概念，学习分类、比较等方法。
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12、接触生活中美好的、感兴趣的事和物，喜欢参加表演。
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13、有与人交往的愿望，能在一定程度上自由地选择同伴，学习倾听、理解成人的意思，能表达自己的想法。
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14、有阅读兴趣，能有顺序地翻阅图书。
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15、尝试用多种材料、工具和方法，学习拼装、拆卸、制作和绘画，体验成功的快乐。
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16、愉快地唱歌，学习随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等。
中班幼儿掌握的学习经验？
中班幼儿掌握了多种内外属性进行分类的活动。
例如按物体犬小、长短、粗细、厚薄、宽窄、轻重等量的差异分类，?按用途分类，按材料的性质分类，按数量分类(将相同数量的放在一起)，按某一特征的肯定、否定标志分类(如按蓝色与不是蓝色分类)，按同时满足物体两个外部特征进行分类(如把绿三角和红方块分类)，按层级分类（如先把物体按形状分，再在同种形状的物体巾进行颜色分类）。